Interviuri cu cei trei candidaţi la funcţia de rector al universităţii din Iaşi cu cea mai mare finanţare de la bugetul de stat

INTERVIURI: Planurile celor trei candidați la fotoliul de rector al Universităţii Tehnice 

 În urmă cu patru ani, alegerile de la Universitatea Tehnică erau contestate la Ministerul Educaţiei. Refacerea lor a validat victoria actualului rector, prof.dr. Ion Giurma. Alegerile de anul acesta au început cu o plângere penală pentru furt de identitate. De aceea, ultima luptă efectivă din sistemul electoral academic ieşean, cea de luni, se anunţă a fi şi una dintre cele mai interesante. Universitatea Tehnică „Gheorghe Asachi“ din Iaşi îşi va alege rectorul, în cursă fiind înscrişi trei candidaţi, prof.dr. Dan Caşcaval, prof.dr. Corneliu Munteanu şi prof.dr. Alexandru Sălceanu. În interviurile realizate de către „Ziarul de Iaşi“am încercat să individualizăm care sunt cele mai mari probleme pe care le raportează a doua Politehnică a ţării şi cum se poziţionează candidaţii pentru întâmpinarea sau remedierea acestora. Vorbind despre universitatea din Iaşi cel mai strâns legată de mediul de afaceri al oraşului, care ar putea coordona resursa umană în industriile care au mai rămas puţinii poli de creştere economică ai oraşului, rolul instituţiei de învăţământ superior ar putea să fie mai bine evidenţiat, atât în societate, cât şi la nivelul comunităţii. Toţi candidaţii indică faptul că acest con de umbră în care a fost împinsă universitatea, atât de o conducere defectuoasă, cât şi de subfinanţarea cronică a sistemului, nu este unul permanent. Însă soluţiile lor nu sunt nici uşoare, nici la îndemână. Cu toţii au vorbit despre faptul că universitatea trebuie să fie mai aproape de mediul de afaceri al oraşului, şi că trebuie să îşi valorifice mai bine rezultatele din cercetare. Interviurile exclusive acordate de cei trei, în rândurile următoare:

Întrebările „Ziarului de Iaşi“:

1. Domeniul IT este unul care se dezvoltă din ce în ce mai mult în ultima perioadă, iar numeroase firme locale au reclamat faptul că oferta şi producţia universitară pe aceste specializări nu este pe măsură. Consideraţi justificate astfel de afirmaţii? Cum ar putea fi programele extinse?
2. Ce alte domenii din piaţa muncii consideraţi că ar putea fi acoperite mai bine sau că nu există în prezent în oferta educaţională a universităţii?
3. Cum poate fi rezolvată problema decalajului salarial dintre un asistent, proaspăt intrat în sistem, care lucrează pe un salariu de subzistenţă, şi unele dintre salariile foarte ridicate ale profesorilor cu vechime?
4. În ce domenii de studiu consideraţi, în mod realist, că se pot introduce în următorii trei ani universitari programe cu predare în limba engleză?
5. Care credeţi că sunt cele mai grave probleme care nu au fost rezolvate în universitate în ultimii ani şi consideraţi că pot fi remediate?

Citiţi în continuare răspunsurile candidaţilor, în ordinea alfabetică a numelor profesorilor candidaţi!

Prof.dr. Dan Caşcaval

1. Universitatea Tehnică pregăteşte specialişti în domeniul IT la Facultăţile de Automatică şi Calculatoare; Electronică, Telecomunicaţii şi Tehnologia Informaţiei, precum şi Inginerie Electrică, Energetică şi Informatică Aplicată. Anual, numărul absolvenţilor programelor de licenţă este peste 350. Este evident faptul că domeniul IT este în plină expansiune şi piaţa regională a muncii poate absorbi mai mulţi absolvenţi ai acestor programe de studii. Extinderea acestor programe poate fi realizată pe trei paliere: la nivel de licenţă, masterat şi programe postuniversitare de formare continuă. În cazul programelor de studii universitare de licenţă, extinderea se poate realiza în limita capacităţii de şcolarizare, ceea ce asigură în mod implicit atingerea unor indicatori de calitate impuşi de către Agenţia Română de Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior. De altfel, în cadrul evaluării instituţionale din 2015, s-a realizat mărirea capacităţii de şcolarizare. Oferta educaţională a programelor de masterat este semnificativ mai extinsă şi mai flexibilă. Instituţia oferă şi poate oferi la cerere o gamă largă de programe postuniversitare de formare continuă. Voi demara consultările cu angajatorii din domeniu, în spiritul bunelor practici din Clusterul Regional Inovativ EURONEST IT&C HUB, precum şi din Asociaţia Clusterul Regional Inovativ de Imagistică Moleculară şi Structurală Nord-Est, în vederea calibrării adecvate a ofertei educaţionale.
2. Portofoliul de programe de studii al universităţii noastre cuprinde 60 de programe la nivel de licenţă şi 84 de programe la nivel de master, în totalitate acreditate şi relevante pe piaţa muncii. Astfel, se acoperă o plajă largă din domeniul specific al specializărilor inginereşti şi arhitectură. Cu destul de puţine excepţii, atractivitatea pe piaţa muncii a unor domenii este fluctuantă, iar reflectarea în timp real a acestor fluctuaţii în structura programelor de studii universitare nu este nici posibilă, nici de dorit. În plus, în cazul studiilor de licenţă, nomenclatorul programelor nu oferă prea multă libertate în crearea unor programe noi. Mult mai flexibile sunt programele de masterat care, realizate prin colaborarea interdisciplinară a mai multor departamente sau facultăţi, se pot plia rapid pe cerinţele pieţei muncii.
3. După cum se cunoaşte, aceste diferenţe salariale sunt impuse de legislaţia în vigoare. Chiar şi aşa, nivelurile de salarizare se pot modifica, în limitele legale actuale şi ale autonomiei universitare, prin mărirea salariilor asistenţilor faţă de valoarea de bază. Aceasta se poate realiza cu susţinere fie din finanţarea de bază, fie din veniturile proprii ale universităţii. În plus, prin ceea ce am afirmat în programul meu managerial, susţin integrarea tinerilor în echipele unor structuri ale universităţii care vor fi create pentru a oferi diferite servicii în centre sau laboratoare de analiză, diagnoză, consultanţă, proiectare, microproducţie, servicii care vor aduce beneficii financiare atât universităţii, cât şi cadrelor didactice tinere.
4. În contextul unei pieţe globale a muncii, Universitatea poate organiza programe de studii în limba engleză în toate domeniile de formare. Încă de anul trecut, Senatul Universităţii a aprobat „Strategia de Internaţionalizare“, care are în vedere iniţierea şi dezvoltarea unor astfel de programe de studii. Analiza oportunităţii acestora (atractivitate, existenţa resursei umane şi a infrastructurii etc.) aparţine într-o primă instanţă facultăţilor. Susţin cu fermitate demersurile facultăţilor care doresc infiinţarea acestui tip de programe. În acelaşi timp, absolvenţii noştri au suficiente competenţe profesionale şi lingvistice care să le asigure o inserţie relevantă pe piaţa internaţională a muncii, având în vedere că ingineria presupune utilizarea unui limbaj universal.
5. Problemele Universităţii noastre sunt identice cu ale tuturor universităţilor publice şi derivă din subfinanţarea cronică. Alte cauze sunt reducerea drastică a competiţiilor de granturi de cercetare ştiinţifică, precum şi numărul redus de studenţi străini pe cont propriu valutar. În condiţiile în care actualul suport hardware şi infrastructura de comunicaţii sunt adecvate, rezolvarea unei probleme importante constă în funcţionalizarea sistemului integrat de gestiune a identităţilor, managementul resurselor umane şi asistenţa tehnică aferentă, precum şi a aplicaţiilor software pentru eficientizarea derulării activităţii administrative. În mod corelativ, este imperios necesară reducerea birocraţiei universitare în toate domeniile de activitate. În acelaşi timp, consider că multe dintre problemele cu care ne confruntăm în prezent pot fi atenuate prin defederalizarea Universităţii. Experienţa managerială proprie de până acum mă face să cred cu tărie într-o autonomie universitară reală şi responsabilă la nivelul facultăţilor, departamentelor şi a centrelor sau colectivelor de cercetare. În acelaşi timp însă am convingerea că valorificând în comun tradiţia, experienţa, capacitatea de adaptare şi valoarea fiecărei facultăţi putem să ne dezvoltăm într-un mod coerent şi sustenabil, consolidând identitatea universităţii noastre.

Prof.dr. Corneliu Munteanu

1. Afirmaţiile sunt justificate. Echipa managerială are în vedere realizarea de programe de dezvoltare pe termen scurt, mediu şi lung care să răspundă la cerinţele pieţii muncii aflate permanent în schimbare. Planul managerial propus de mine prevede strategii de dezvoltare, atât pentru resursa umană, cât şi pentru extinderea spaţiilor şi dezvoltarea bazei materiale necesare asigurării obţinerii unor rezultate de excelenţă care să satisfacă cerinţele angajatorilor. Totodată, planul managerial  propus vizează realizarea unui Centru IT în cadrul Centrului de Comunicaţii al universităţii, care să deservească comunitatea ieşeană, mediul de afaceri cu cele mai performante sisteme IT realizate de cei mai buni specialişti din domeniu, formaţi din rândul absolvenţilor noştrii.
2. Se impune permanent dezvoltarea de specializări noi, însă în ultimul timp sunt solicitate de către angajatori specializări cu caracter inter-, trans - şi multidisciplinar, care să asigure pregătirea absolvenţilor în cele mai noi domenii ale cunoaşterii (de exemplu, în domeniul materialelor inteligente, nanotehnologiilor şi nanomaterialelor). Planul managerial propus prevede dezvoltarea de noi specializări, de exemplu înfiinţarea unei specializări de Aeronautică la Facultatea de Mecanică, a unor specializări de Estetică şi Design la Facultatea de Textile-Pielarie şi Management Industrial şi multe alte exemple propuse de comunitatea academică a fiecărei facultăţi, în discuţiile avute.
3. Pe lângă sprijinul acţiunilor sindicale pentru diminuarea acestor decalaje, în planul managerial propus este prevăzută înfiinţarea a unor Centre de Cercetare cu laboratoare performante deja existente pe care să le acredităm RENAR, care să cuprindă comunitatea academică a facultăţilor înrudite din punct de vedere al domeniului CNATCU. Centre cu autonomie financiară, academică şi juridică, unde tinerii vor colabora la realizarea de  contracte cu mediul de afaceri din Iaşi şi Moldova şi la implementarea proiectelor dezvoltate în cadrul Programelor Naţionale de Cercetare şi Programelor Europene; aceste colaborări vor contribui la beneficii financiare consistente şi pe măsura implicării fiecăruia.
4. În mod firesc, în cadrul fiecărei facultăţi este necesară realizarea cel puţin a unei specializări de licenţă şi masterat în limba engleză, care să asigure atragerea studenţilor străini, creşterea mobilităţilor studenţilor din spaţiul european în universitatea noastră şi, nu în ultimul rând, pregătirea noii generaţii pentru un mediu european de colaborare şi implicare.
5. Obiectivele de primă urgenţă în următorul mandat sunt următoarele: creşterea transparenţei, cooperării şi colaborării pentru crearea unui climat de încredere care să asigure eficienţa, excelenţa şi performanţa în toate activităţile universitare; informatizarea universităţii, obiectiv promis şi nerealizat în ultimul mandat; dezvoltarea de proiecte care să asigure atragerea unui număr  mare de studenţi, adaptarea şi dezvoltarea programelor de studii  la cerinţele pieţii, inclusiv introducerea studiilor bilingve în cadrul programelor de licenţă, masterat şi doctorat al tuturor facultăţilor; dezvoltarea relaţiilor cu mediul socio-economic zonal, promovarea universităţii la nivel international; promovarea unui management colaborativ şi performant şi a unei culturi antreprenoriale în universitate; finalizarea tuturor obiectivelor începute în mandatul anterior, construcţii începute, construcţii noi, realibilitarea caminelor T1 - T6, extinderea reţelei de internet cu fibră optică în Campusul Tudor Vladimirescu şi asigurarea unui trafic mărit în spaţiile didactice şi pentru studenţi; extinderea spaţiilor didactice de la Facultatea de Automatică şi Calculatoare pentru crearea condiţiilor de creştere a numărului de locuri la admitere; realizarea unui bloc de locuinţe pentru tinere cadre didactice, un motiv în plus pentru atragerea sau reţinerea la catedră a celor mai buni absolvenţi în cariera universitară; crearea de locuri de parcare speciale pentru studeţii din Campus; căldură în toate corpurile didactice - (exemplu Tex 4). Toate aceste obiective au fost cuprinse în planul managerial prezentat.

Prof.dr. Alexandru Sălceanu

1. Trebuie să corelăm pe viitor creşterea sustenabilă a actualei cifre de 190 locuri cu respectarea standardelor noastre de calitate, prin alocarea de resurse umane şi spaţii suplimentare. Inclusiv prin implicarea mai consistentă a firmelor interesate, găsirea unor variante legale de a plăti mai atractiv personalul didactic asociat, care nu are doctorat. Facultatea de Automatică şi Calculatoare pregăteşte specialişti în Computing, şi nu doar utilizatori sau programatori de nivel elementar. Unele firme au nevoie de astfel de programatori pregătiţi pentru tehnologiile folosite în proiectele lor. În acest caz, putem organiza împreună cursuri flexibile ca durată şi curriculă adresate absolvenţilor de licee de informatică sau ai altor facultăţi care nu sunt strict de Computer sau Software Engineering. Să nu uităm: învăţământul universitar este organizat pe trei niveluri: licenţă, masterat, doctorat. Dacă ne rezumam doar la IT&C, ar trebui să renunţăm la ultimele două niveluri şi, evident, la cercetare.
2. Actualmente, în oferta educaţională a Universităţii Tehnice „Gheorghe Asachi“ din Iaşi există suficiente specializări (62 - licenţă, 82 - masterat, 13 doctorat), toate acreditate ARACIS, din domeniile Inginerie/Tehnologie (cu toate sub-domeniile acestora) şi Arhitectură. Această structură, actualizată şi flexibilizată, poate, de principiu, răspunde necesarului de specialişti cu studii superioare solicitaţi pe piaţa muncii, (ne bazăm pe o serie de  previziuni profesionist întocmite pentru perioada 2016-2020). O resursă de creştere a calităţii şi atractivităţii programelor noastre de studii, deocamdată insuficient utilizată, este legătura directă cu mediul economic, care ar fi dispus să investească transparent şi punctual în susţinerea logistică a procesului didactic, prin dotări de laboratoare, activităţi de practică şi stagii de internship în unităţi industriale, lucrări de licenţă, masterat sau doctorat elaborate de studenţi având la bază teme propuse de firme, susţinerea prin burse contractuale a studenţilor cu performanţe excepţionale, organizarea unor vizite de studiu. Trebuie să fim foarte receptivi la solicitările reale de perfecţionare venite din piaţa muncii (acceptând riscul ca unele să fie doar conjuncturale), privind organizarea de cursuri de educaţie continuă, programe de scurtă sau lungă durată (cursuri postuniversitare destinate mediului economic, firmelor IT&C, agenţiilor guvernamentale). La elaborarea programei acestor cursuri şi la susţinerea lor efectivă, implicarea specialiştilor din firmele interesate va fi binevenită.
3. Din totalul actual de 747 cadre didactice angajate cu contract de muncă pe perioadă nedeterminată, 112 sunt asistenţi. Principalele modalităţi de a creşte salariile acestora, evident, pe baza implicării lor în procesul educaţional şi de cercetare ştiinţifică, sunt: remunerarea în regim de plata cu ora, pentru activităţi de seminar şi laborator susţinute de către asistenţi din posturile vacante; introducerea granturilor de cercetare pentru tineri, granturi acordate prin competiţie la nivelul universităţii, cu finanţare din venituri proprii şi cofinanţare de la agenţi economici şi evaluare de către comisii mixte (specialişti din cadrul Universităţii Tehnice, din alte universităţi, de la agenţi economici); remunerarea tinerilor asistenţi din proiecte de cercetare naţională / internaţională, sau din fonduri structurale; remunerarea suplimentară din veniturile proprii ale universităţii a tinerilor care realizează activităţi importante pentru comunitatea academică (administratori de reţea sau pagini web, secretari ai redacţiilor Buletinului Institutului Politehnic, coordonatori de campanii de marketing a universităţii); includerea cu preponderenţă a tinerilor în Comisiile de admitere la studiile de licenţă şi masterat şi remunerarea acestor activităţi; premierea unor iniţiative şi activităţi desfăşurate pentru promovarea universităţii şi atragerea de studenţi; includerea în finanţarea de bază a sporului de doctorat pentru tinerii care şi-au obţinut doctoratul după anul 2009.
4. Programele de studiu în limba engleză, la nivel de licenţă, master şi şcoală doctorală sunt o prioritate de universitate în programul meu managerial. Fiecare dintre cele 11 facultăţi are posibilitatea, cerere şi resursă umană pentru a organiza cel puţin un astfel de program, eventual cu trunchiuri comune pentru disciplinele fundamentale. Va fi nevoie de un marketing universitar adecvat, care să asigure atragerea studenţilor străini interesaţi în astfel de programe.
5. Nu aş spune chiar „grave“, dar urgent de rezolvat în mandatul viitor: un sistem unitar de gestionare informatizată a situaţiei studenţilor la nivelul decanatelor facultăţilor şi universităţii; un Birou de management pentru proiecte instituţionale din fonduri structurale; programe de studii în limbă engleză; un sistem integrat de informatizare care să cuprindă toate sectoarele de activitate (didactic, cercetare, studenţi, administraţie etc) - acest sistem ar garanta transparenţa decizională, astfel încât să urcăm la acest capitol, în cel mai scurt timp, 36 de poziţii în clasamentul universităţilor de stat din România; un Centru de orientare profesională a studenţilor; o implicare pe multiple registre în programele de susţinere a dezvoltării regionale; o prezenţă mai puternică în organisme de decizie la nivel central.

Publicație Ziarul de Iași

Rectorul Vîntu de la USAMV are, teoretic, noul mandat în buzunar

 „Mai rămâne acum lupta cu tine însuţi, nu?“, spune rectorul USAMV.

Prof.dr. Vasile Vîntu va fi viitorul rector al Universităţii de Ştiinţe Agri­cole şi Medicină Veterinară „Ion Ionescu de la Brad“ pentru al doilea mandat consecutiv. Ieri, 18 februarie, a fost ultima zi în care candidaţii interesaţi să îşi depună mandatul pentru funcţia de rector al universităţii au putut să facă acest pas, şi singurul rămas înscris a fost prof.dr. Vasile Vîntu.

„Nu s-a mai înregistrat nicio altă candidatură în afară de cea a profesorului Vîntu. La vot va fi nevoie să fie o prezenţă de 50+1 din numărul total de alegători pentru a se întruni cvorumul şi câştigătorul va trebuie să adune jumătate plus unul din voturile valabil exprimate“, a declarat prof.dr. Ioan Ţenu, prorector responsabil cu activitatea didactică la USAMV şi preşedintele Biroului Electoral.

Actua­lul rector promite că în mandatul viitor va veni cu o echipă nouă de prorectori, dat fiind şi faptul că, dintre actualii, o parte vor ieşi la pensie în următorii patru ani.

„Mai rămâne acum lupta cu tine însuţi, nu? Atunci când mi-am depus candidatura, m-am gândit ce echipă voi avea în cazul în care voi câştiga un nou mandat, echipa cu care să îmi duc la îndeplinire obiectivele. În mod cert nu vor mai fi toţi aceeaşi, pentru că o parte dintre ei nu îndeplinesc condiţiile, aşa că voi avea o echipă nouă în mare parte, cu portofolii şi atribuţii noi. Trebuie să încercăm să dinamizăm activitatea, astfel încât universitatea să performeze în continuare“, a declarat prof.dr. Vasile Vîntu, rectorul USAMV.

Votul va avea loc pe 26 februarie.

Publicație Ziarul de Iași

Cursă cu nume grele pentru funcţia de preşedinte al Senatului la UMF Iași

 Este practic a doua funcţie ca importanţă în instituţie, după cea de rector.

În aşteptarea ordinului de la Mi­nisterul Educaţiei Naţionale şi Cer­cetării Ştiinţifice în vederea numirii noului rector al Universităţii de Medicină şi Farmacie „Grigore T. Popa“ din Iaşi, senatorii UMF se pregătesc pentru alegerea preşedintelui Senatului.

În perioada 17 - 24 februarie, persoanele interesate, din rândul celor care au fost deja alese în Senatul UMF, îşi pot depu­ne candidatura pentru a deveni, practic, a doua persoană, ca importanţă, din universitate. Dosarele de candidatură trebuie să cuprindă o cerere în care să se precizeze funcţia pentru care candidează, un CV în format european şi o de­claraţie pe proprie răspundere prin care candidatul precizează că nu a desfăşurat activităţi de poliţie po­litică. Acestea se depun integral la registratura UMF, preşedintele ur­mând a fi ales în următoarea şedinţă a Senatului de pe data de 2 martie.

Şi pentru această funcţie există un interes ridicat la nivelul Senatului, fiind trei nume vehiculate pentru această poziţie: prof.dr. Doina Azoicăi - actualul decan al Fa­cul­tăţii de Medicină Generală,prof.dr. Norina Forna - actualul decan al Facultăţii de Medicină Dentară, şi prof.dr. Luminiţa Smaranda Ian­cu - şeful Catedrei de Micro­biologie.

Dintre acestea, ultimele două cadre didactice au candidat şi pentru funcţia de rector, iar la alegerile în Senatul universităţii, prof.dr. Doina Azoicăi a obţinut cel mai bun punctaj la nivelul universităţii, fiind considerată favorită dacă va decide să se înscrie şi pentru poziţia de preşedinte al Sena­tului.

Publicație Ziarul de Iași

Important:

• Revista presei conţine fragmente preluate, fără nici o modificare, din articolele despre învăţământul superior ce apar în presa locală, regională şi naţională.
• Revista presei este o reflectare imparţială a presei educaţionale, cu misiunea clară de a prezenta noutăţile şi ştirile cu adevarat importante pentru mediul academic.
• Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" atrage atenţia că nu îşi asumă responsabilitatea pentru corectitudinea informaţiilor apărute în presă, redate pe această pagina exact în forma în care au aparut în publicaţiile respective.
• Responsabilitatea juridică pentru conţinutul articolelor aparţine în totalitate autorilor acestora (sursei).

Serviciul de monitorizare a presei

Realizator: Dr. Bogdan Baghiu
Contact: promovare@uaic.ro